Educação Patrimonial
Entendo a Educação Patrimonial como uma área de conhecimento/estudo transdisciplinar, que procura desenvolver o conhecimento, apropriação e valorização do património cultural e natural, seja do meio próximo, seja de âmbito mais lato. Em termos metodológicos, consiste na investigação, de forma sistemática, através de um conjunto de estratégias/procedimentos, acerca das formas como os participantes interpretam e valorizam as fontes patrimoniais (património material e imaterial), dando-lhes sentido e atribuindo-lhes significado, ou seja, construindo conhecimento histórico/científico e desenvolvendo uma consciência patrimonial.
Helena Pinto
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Short Bio
Investigadora Integrada do CITCEM – Centro de Investigação Transdisciplinar «Cultura, Espaço e Memória» – FLUP, no grupo de investigação “Educação e Desafios Societais”. Doutora em Ciências da Educação, especialidade de Educação em História e Ciências Sociais (U. Minho, 2012), com a tese “Educação histórica e patrimonial: conceções de alunos e professores sobre o passado em espaços do presente”. Mestre em Património e Turismo (U. Minho, 2004) Licenciada em História, área educacional (FLUP). Docente de História. Formadora de professores, certificada pelo CCPFC nas áreas de Didáticas Específicas (História) e História da Arte. Coordenadora pedagógica de material educativo desenvolvido em museus (Museu D. Diogo de Sousa – Braga, Museu de Olaria de Barcelos, Paço dos Duques de Bragança/Castelo de Guimarães). Membro de Comissão Científica de congressos em Portugal, Espanha, Brasil e Reino Unido. Autora de artigos científicos em revistas internacionais nas áreas de Educação Histórica e de Educação Patrimonial.
